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时间:2017-12-12 10:41:32 来源: 作者:

 彩99教体局关于进一步加强中小学彩99课程开发与实施的通知.doc

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教体〔2017〕113号
 
 
彩99教育体育局
关于进一步加强中小学彩99课程开发与
实施的意见
各学校:
新一轮基础教育课程改革以来,我区中小学彩99课程开发和实施取得了可喜的成绩,新课程理念深入人心,课程内容、课程结构得到进一步完善,教学方式的转变促进了学生学习方式的转变,学生素质不断提高。为了进一步贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》和《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神,落实国家有关基础教育课程管理政策,指导中小学校科学、合理、有效地开发和实施彩99课程,深化我区基础教育课程改革,全面推进素质教育,特制定本意见。
一、进一步明确实施彩99课程的目标
在新的课程体系中,国家课程、地方课程和彩99课程都具有十分重要的地位,各具使命和独特功能,相互渗透、相互支撑,形成了完整的课程结构。彩99课程作为新课程的有机组成部分,应充分利用当地和学校的课程资源,针对学生的兴趣和需要,满足学生多样化发展的需要。实施彩99课程的具体目标是:
1.加强课程与地方经济社会发展、学生社会生活的联系,激发学生热爱家乡的情感,增强对地方经济和社会发展的责任感、使命感。
2.了解学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的、灵活多样的课程,促进学生的个性成长。
3.拓展学生知识领域,增进学生对自然、社会和文化的认识和理解,提高学生的科学精神和人文素养,发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。
4.培养学生良好的审美情趣,引导学生关注自我生活,发展学生的社会生活能力,形成健康的生活态度和生活方式。
5.增强教师的课程意识,推动课程研究、课程管理和课程开发队伍的建设,提高课程开发与实施的能力,促进教师专业发展,提高教师队伍整体水平。
6.加强学校教学文化建设,促进学校办学特色的形成。
7.建设和完善彩99课程体系和管理机制,全面落实新课程实验的目标要求,使国家、地方、彩99课程相互补充、相互促进,形成目标一致、内容开放的课程体系。
二、进一步加强彩99课程开发与实施
彩99课程开发与实施要以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,遵循课程开发与建设的规律,体现新课程理念,继承和发扬学校的优良传统和优势资源,充分发挥教师在彩99课程开发与实施中的主体作用;彩99课程的开发与实施要适应地方、学校和学生的需要,体现学校办学特色,实现课程模式的多样化,优化课程结构。当前,要进一步加强彩99课程开发与实施,提高彩99课程教育教学质量需认真抓好以下工作:
(一)因地制宜开发彩99课程
彩99课程的开发要因地制宜,九年义务教育与高中教育的彩99课程要有机结合,各有侧重;高中教育阶段的彩99课程要注重普通高中教育、职业技术教育与成人教育的融合与渗透;农村地区的学校要结合农村建设和发展的实际开发课程资源。
彩99课程的开发以学校为基地,既可以由学校独立开发或联校开发,也可联合教研部门和高等院校等共同开发。
1.整体设计彩99课程开发的总体方案
学校应以新课程方案确定的培养目标为基础,研究、分析学校和社会的发展需求,评估可供使用的教育资源,调查、分析学生的需求,在校情分析的基础上,因地制宜,对学校课程做出整体安排,确定彩99课程开发实施的总体方案。总体方案应包括需求评估、总体目标、课程结构与门类、实施与评价建议及保障措施等。学校要依据彩99课程开发实施的总体方案组织教师进行相应的学习培训。
2.开发彩99课程
(1)全面了解彩99课程开发的资源和能力
学校要分析学生情况,全面了解学生的基本情况和需求;分析学校情况,全面了解学校的办学思想、办学理念、办学特色等;分析教师情况,全面了解教师的素养、能力、特长、优势;分析教育资源,全面了解校内外自然和社会资源状况。通过分析确立学校彩99课程开发的项目及项目框架。
(2)合理选择彩99课程项目
要根据学校特色、教师特长、校内外资源和学生需求确定彩99课程具体选题。彩99课程的选题通常有以下类型:特色类——体现学校办学思想、办学特色、教师特长和社区特色的彩99课程;社会类——与学校、社区、社会热点、现实生活紧密相关的彩99课程;兴趣类——学生感兴趣的学习领域或活动方面的彩99课程;科技类——学生感兴趣、有基础、与现实生活联系紧密的科技类彩99课程;艺体类——学生喜爱的艺体类知识和活动方面的彩99课程;人文类——学生感兴趣的政治、历史、经济、法制、宗教、民族、文化、旅游等方面的彩99课程。学校应在教师、学生、家长、社区中广泛征集彩99课程开发的内容、项目,听取意见,对征集的项目进行筛选,最后确定要开发的彩99课程项目。
(3)精心设计彩99课程
学校可采取根据教师特长,采取指定、项目招标、教师自荐、小组承包、协作开发等方式确定彩99课程开发者。要组织相关教师进行彩99课程开发培训,指导彩99课程开发者编写课程材料。课程开发者要按学校开发实施的总体方案的要求精心设计、编写课程材料,其内容包括:课程名称、课程类型、主讲教师、授课时间、授课对象及教学材料、课程内容。其中,课程内容包括课程目标、课程内容、活动安排、课程实施、课程评价等。
(二)科学实施彩99课程
1.公布课程,指导学生选择
学校应根据学生需求、教师资源、学校特色以及场地、设置、课程开发等实际情况,及时向学生公布彩99课程目录和说明,并对学生选课进行指导,引导学生根据自己的兴趣选择彩99课程。
2.可突破班级界限,尊重学生自主选择,以课程分别编班开展教学活动。
3.科学实施彩99课程教学
彩99课程是一种独立的课程形态,超越了学科课程的逻辑体系,更加具有时代性、实践性、探究性、活动性等特征,因此,在教学实施过程中应注意以下几个方面:
体现综合性。倡导课程整合,拓宽学生视野,淡化学科知识,强调综合运用和实践创新。
注重实践性。密切课程与现实生活的联系,在教学实施过程中,要通过提供与学生生活、与现代社会密切联系的素材,拉近与学生的距离,让学生感受和体验学习的过程。要通过组织形式多样的实践活动,让学生动手动脑,解决现实生活中面临的问题,提高学生彩99实践能力。
加强情境教学。要利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境,并通过情境激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,促进有效参与学习活动。
倡导多种形式的教学方法的合理运用。要积极探索多种教学方式,充分考虑学生的需要、兴趣与经验,促进学生自主、合作、探究学习。应积极探索班级集体授课之外的教学形式,如采用观摩、实验、创作、考察、调研等多种形式实施教学,以提高学习效率。
利用评价手段促进学生发展。应根据学生的态度、成果、成绩等综合评价学生,成绩以等级呈现。学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,彩99课程的考查可采用考试、论文、实验、调研报告、作品等多种形式,成绩以等级呈现,要防止单一以笔试成绩作为评价的唯一依据的做法。特别要注意在学习过程中利用评价手段,促进学生发展特长,激励学生不断进步。
(三)加强彩99课程的管理
1.组织管理。学校应成立以校长为组长的彩99课程开发实施领导小组,负责彩99课程开发与实施的组织与管理工作。学校应制定本校《彩99课程开发实施方案》,检查评估开发与实施的执行情况等。学校应制定具体负责彩99课程的开发、实施、检查、评估等管理部门,负责具体管理工作。
2.制度管理。为了确保彩99课程的可持续发展,学校要制定相应的彩99课程管理制度并严格执行,主要包括:课程审议、教学管理、课程评价、校本培训以及激励制度等。
3.实施管理。各学校要将《彩99课程开发实施方案》在实施前的一个学期报教体局主管部门审定。要保证彩99课程的课时。彩99课程实施后,每学期末,学校应向教体局主管部门报告有关实施情况。
4.资源管理。彩99课程原则上由学校独立开发,也可以联合其他学校、教研机构、高等院校或科研院所等共同开发,逐步实现课程资源的共享。彩99课程由教师编制教学方案(包括教学资料、自编讲义、媒体素材等),原则上不单独编写面向学生的教材,严禁以开展彩99课程之名,滥编资料,乱收费,加重学生的负担。
5.评价管理。学校要根据彩99课程开发实施目标,制订评价准则,对彩99课程的开发实施方案、实施的过程与结果等进行评价,并在广泛征求教师、学生、家长及相关人员意见的基础上,提出改进与完善的意见与措施。充分发挥评价的激励功能,促进教师与学生的发展。
6.学校所开发的彩99课程,应报教体局主管部门备案。(河区中小学彩99课程审批表附后)教体局主管部门河区教育体育局教研室,其负责对各学校在彩99课程开发与使用过程进行监督与管理。
(四)进一步强化彩99课程的保障措施
各学校要把彩99课程开发与实施作为深化教育教学改革,全面实施素质教育的重要内容,积极争取各方面的重视,引导社会和家长参与和支持,营造良好的社会环境。
1.各学校要加强彩99课程开发与实施的检查、监督和评估,积极支持彩99课程的开发与实施,帮助指导解决彩99课程开发和实施过程中出现的问题。
2.各学校要加大投入,切实加强图书馆、实验室、专用教室、活动基地等设施的建设,充分利用各种课程资源,为彩99课程实施提供物质保障。
3.各学校应加强对教师的培训,对彩99课程开发者、实施者给予一定的理论和实践指导,通过专家引领、校本教研、经验交流等方式和途径提高教师建设彩99课程的水平。要合理考虑教师参加彩99课程建设的工作量,为彩99课程的开发和实施提供人力保障。
4. 教体局主管部门要认真总结彩99课程建设经验,对取得突出成果的学校和个人给予表彰。
 
附件:1. 河区中小学彩99课程审批表
2. 河区中小学彩99课程备案表
 
 
 
                    河区教育体育局
2017年9月15日  
 
                                                       
河区教体局办公室              2017年9月24日印
                                                        
附件1:
 
 
彩99中小学彩99课程
 
 
申报审批表
 
 
                   
 课  程 名  称:
程开发学校
开发与实施时间:
程负责人
通  讯 地  址:
 系 电  话:
 
  
 
 
一、课程负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、课程基本情况
课程开发的意义、过程、基本构成要素、课程目标、实施、评价、完善,课程建设的保障体系等。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 三、审批意见
 
 
 
 
 
 
 
 
                               单位(盖章)
                             负责人(签名)
                                                                                  
 
评审组负责人(签名) 
 
年           日   


附件2:
彩99中小学彩99课程备案表
学校:
序号
学  校
课题负责人
课题名称
课题负责人联系电话
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
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